Дети без ориентиров: психолог Фокина на "России 1" о воспитательном кризисе

      В рамках программы "Утро России" на телеканале "Россия 1" с профессиональным комментарием выступила Александра Владимировна Фокина, заведующая кафедрой общегуманитарных дисциплин и психологии МИТУ, кандидат психологических наук, практикующий психолог. В своем выступлении эксперт обозначила серьезную проблему, характерную для современной системы воспитания и организации досуга подростков.

  Специалист констатировала существенный дефицит внимания к вопросам воспитательной работы с подрастающим поколением, что проявляется в недостаточном формировании социально значимых поведенческих моделей и слабой мотивации к личностному развитию.         Особую тревогу вызывает наблюдаемый феномен эмоциональной депривации среди детей, вызванный комплексом факторов: чрезмерной занятостью родителей, формализацией образовательного процесса, нехваткой впечатлений (обедненным сенсорным опытом) и ограниченной доступностью дополнительного образования в связи с его коммерциализацией.

      Многие современные подростки нереализованные, брошенные, регулярно получающие от взрослых послание «не мешай». Когда подросток находит группу, в которой его принимают, его накопленная негативная энергия может проявляться в том числе в асоциальной активности.

       Современным детям крайне необходимы не только материальная обеспеченность, но и живое участие взрослых. Без должного внимания к вопросам воспитания мы рискуем получить целое поколение, лишенное четких нравственных ориентиров. Решение этой проблемы требует совместных усилий семьи, школы и государства. Лучший способ помочь подросткам – это создавать условия, в которых они могут решать благополучным образом свои возрастные задачи: общаться, находить друзей, самовыражаться, реализоваться в разнообразных видах деятельности. Поэтому так важна организация доступного досуга, возможностей играть, придумывать, а не потреблять готовый цифровой контент.

       Воспитание – это не просто передача знаний и не переделывание ребенка/подростка, а взращивание правильных ориентиров и ценностей, ежедневный труд, основанный на любви, поддержке и осознанном подходе. Родители, педагоги и общество в целом должны работать сообща, чтобы помочь детям вырасти гармоничными, ответственными и счастливыми людьми.

      Дети – это будущее, которое мы создаём сегодня. Если мы не изменим подход сейчас, завтра нам некому будет передавать наши ценности и традиции.